Page 187 - Особенности духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся
P. 187
Формы и методы работы с родителями разнообразны, но педагогу не-
обходимо делать правильный выбор, учитывая все особенности работы
учителей с данным коллективом родителей, особенности системы рабо-
ты школы в целом. Итогом планомерной работы с родителями является
их педагогическая грамотность, активная родительская позиция, пони-
мание ими своего гражданского долга и ответственности за воспитание
детей.
На третьем этапе (после окончания образовательного учреждения)
педагогический коллектив может сохранять связи с родителями выпуск-
ников, к примеру, через клуб родителей, а также с самими выпускника-
ми, дети которых, вполне возможно, придут учиться в то образовательное
учреждение, педагогическому коллективу которого удалось найти довери-
тельный контакт с ребенком и его родителями.
Солонкина Ольга Владимировна,
учитель начальных классов,
ГБОУ СО КШИ
«Екатеринбургский кадетский корпус»,
Свердловская область, Екатеринбург,
olya.solonckina@yandex.ru
ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В КАДЕТСКОЙ СРЕДЕ
В последние годы наше общество ощутило издержки проводившихся
социально-экономических реформ, которые особенно болезненно ска-
зались на неустойчивой психике подрастающего поколения. Размытость
нравственных идеалов, превратное понимание демократии и свободы яви-
лись питательной средой для роста многочисленных негативных явлений
среди школьников.
Помимо социальных причин такого положения дел можно выделить
ряд причин, внутренне присущих нашей системе образования. Одна из
важнейших связана с отказом образовательных учреждений от полно-
масштабной и системной воспитательной работы. Роль педагога в обра-
зовательном процессе постепенно превратилась во второстепенную. Это
проявляется в том, что учитель в работе с детьми решает только организа-
ционные вопросы: заполняет журналы, проверяет дневники, контролиру-
ет успеваемость, посещаемость и целый ряд подобных организационных
мероприятий. Формальный подход к воспитательной работе зачастую сво-
185
