Page 54 - Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

• стулья по количеству групп-четвёрок в классе.
Место проведения: спортивный зал либо площадка на свежем
воздухе, дети занимаются в спортивной форме.

ХОД ЗАНЯТИЯ
Присоединение
Инсценировка стихотворения В. Орлова.
Выходят два мальчика, делят что-то между собой, ссорятся. К
ним подходит девочка:
Д: Кто кого ударил первым?/ – Он меня./ – Нет, он меня./ Д: Кто
кого обидел первым?/ – Он меня./ – Нет, он меня./ Д: Вы прощения
просили? / – Я просил./ – И я просил./ Д: Что же вы не поделили?/
– Я забыл./ – И я забыл.
Учитель: Часто, к сожалению, мы можем наблюдать такую си-
туацию, но гораздо интереснее договориться и всем вместе по-
играть. Тема нашего занятия интересна для каждого, ведь игра
помогает дружить. Мы сегодня выучим подвижные игры разных
народов Урала, услышим интересный рассказ об их обычаях и по-
чувствуем, что всем вместе играть весело и интересно.
Основной этап занятия
1) Башкирская народная игра «Юрта»
– Первое наше путешествие будет в гости к башкирам (показ
иллюстрации). Башкиры, как и многие кочевые народы, около по-
ловины своей жизни проводили во временных жилищах – юртах.
Тёплая в стужу, прохладная в жару, юрта, безусловно, выдающееся
изобретение древних скотоводов-кочевников. Из-за её легкости
при транспортировке, устойчивости при сильных ветрах, способ-
ности сохранять тепло в стужу, прохладу – в жару, возможности
быстро разобрать и собрать – она была идеальным жилищем.
Вот и мы сейчас научимся быстро прятаться в наших импрови-
зированных юртах от непогоды.
Правила игры. В игре участвуют группы детей по четыре че-
ловека. У каждой из групп есть стул, на котором висит платок с
национальным узором. Взявшись за руки или свободно передви-
гаясь по площадке, ребята произносят слова: «Мы, весёлые ребята,
на лужайке мы резвимся. Ну, а если непогода, дружно в юрту мы
помчимся».

52