Page 85 - Огоновская И. С. Гражданско-патриотическое воспитание в системе общего и дополнительного образования: содержание, направления, методы, формы

 «Экологическое сознание и этика в отношениях с природным
миром (экологические и социальные объединения, экодвижения,
туризм и т.д.)»;

 «Меры профилактики наследственных заболеваний человека и
защиты окружающей среды от загрязнения мутагенами»;

 «Происхождение человеческих рас, их единство».

Предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» как и в
начальной школе, призваны способствовать воспитанию художественной
культуры обучающихся, их уважительному отношению к достижениям
человечества в сфере искусства.

Темы гражданско-патриотической направленности:
 «Искусство как часть духовной культуры человечества»;
 «Значение искусства в развитии современного общества»;
 «Исторические, мифологические и библейские темы в

изобразительном искусстве»;
 «Декоративно-прикладное и народное искусство»;
 «Народное искусство как духовная память поколений,

коллективная художественно-творческая деятельность»;
 «Взаимосвязь искусства с жизнью, отечественной и мировой

культурой»;
 «Многообразие фольклорных традиций народов мира»;
 «Музыкальный фольклор, народные музыкальные традиции»;
 «Русская музыкальная культура»;
 «Народно-песенные истоки русской профессиональной музыки»;
 «Творчество выдающихся отечественных и зарубежных

композиторов»;
 «Музыкальные традиции родного края»;
 «Современная музыкальная жизнь России и других стран».

В результате изучения предметной области «Технология»
обучающиеся получат представления о социальных и этических аспектах
научно-технического прогресса, разовьют способность придавать
экологическую направленность любой деятельности, проекту; научатся
демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

Темы гражданско-патриотической направленности:
 «Роль техники и технологий в прогрессивном развитии

общества»;
 «Технологическая культура и культура труда»;
 «Социальные и экологические последствия развития технологий

промышленного и сельскохозяйственного производства,
энергетики и транспорта»;
 «Рациональное использование ресурсов»;
 «Основы бизнеса»;
 «Экономические процессы в обществе, семье»;
 «Хозяйственная деятельность и её проектирование».

84