Page 81 - Огоновская И. С. Гражданско-патриотическое воспитание в системе общего и дополнительного образования: содержание, направления, методы, формы

 «Первая мировая война: человек на фронте и в тылу»;
 «Цена Гражданской войны в России»;
 «Национальная политика советской власти»;
 «Символика советского государства»;
 «Советская власть и идеологический контроль над духовной

жизнью общества»;
 «Причины победы советского народа в Великой Отечественной

войне»;
 «Укрепление статуса СССР как великой мировой державы после

Второй мировой войны»;
 «Достижения отечественной науки 19501960-х гг.»;
 «Исторические оценки участия СССР в войне в Афганистане»;
 «Формирование новой российской государственности в

1990-е гг.»;
 «Новые государственные символы России».

В рамках предмета «Всеобщая история» рассматриваются
характерные черты основных исторических эпох, существовавших в их рамках
цивилизаций, прослеживаются линии взаимодействия и преемственности
отдельных общностей, раскрывается значение исторического и культурного
наследия прошлого. Данный курс играет важную роль в осознании
школьниками исторической обусловленности многообразия окружающего их
мира, создаёт предпосылки для понимания и уважения ими других людей и
культур.

Темы гражданско-патриотической направленности:
 «Историческое и культурное наследие древних цивилизаций»;
 «Развитие знаний о природе и человеке в эпоху Средневековья»;
 «Историческое и культурное наследие Средневековья»;
 «Идеи века Просвещения»;
 «Итоги и значение европейских революций XVIIXVIII вв.»;
 «Историческое и культурное наследие Нового времени»;
 «Итоги и последствия мировых войн»;
 «Тоталитарные режимы в странах Центральной и Восточной

Европы»;
 «Социальные движения в США, борьба против расовой

дискриминации в США во второй половине XX в.»;
 «Европейская интеграция: цели, этапы, результаты»;
 «Демократические и диктаторские режимы в странах Латинской

Америки»;
 «Глобальные проблемы человечества».

Целью изучения предмета «Обществознание» является воспитание
общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной
ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности
ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации, а также
повышение уровня духовно-нравственной культуры обучающихся.

80