Page 76 - Огоновская И. С. Гражданско-патриотическое воспитание в системе общего и дополнительного образования: содержание, направления, методы, формы

безнравственности, жестокости, агрессии и кровопролития; умение сдерживать
свои низменные страсти; и др.);

 иудаизм (любовь к ближнему, как к самому себе; создание семьи
как обязанность перед Богом; первенство мужчины в труде и духовность
женщины; труд для обустройства окружающего мира; помощь нуждающимся;
попечение о престарелых родителях; и др.);

 буддизм (ценность ума и сознания человека; нравственная
ответственность за свою и чужую жизнь; щедрость; терпение и толерантность;
мудрость; активность в повседневной жизни; долг по отношению к родителям; и
др.).102

Предмет «Изобразительное искусство» призван обогащать
нравственный опыт обучающихся, формировать представления о добре и зле,
развивать нравственные чувства, уважение к культуре народов
многонациональной России и других стран.

Темы гражданско-патриотической направленности:
 «Человеческие чувства и идеи в произведениях искусства»;
 «Образ человека и природы в искусстве»;
 «Богатство и разнообразие художественной культуры разных

стран и народов»;
 «Ведущие художественные музеи России (Третьяковская галерея,

Русский музей, Эрмитаж)»;
 «Региональные музеи»;
 «Значение изобразительного искусства в национальной

культуре»;
 «Роль изобразительных искусств в повседневной жизни

человека»;
 «Значимые темы искусства: «Земля  наш общий дом», «Родина

моя  Россия», «Человек и человеческие взаимоотношения»,
«Искусства и красота мира».

Изучая предмет «Музыка», дети постигают основы музыкальной
культуры, учатся эмоционально-ценностному отношению к искусству,
развивают художественный вкус, нравственные и эстетические чувства.
Приобщение к музыке способствует развитию чувства любви к ближнему,
своему народу, Родине, а также уважения к истории, традиции, музыкальной
культуре разных народов мира.

Темы гражданско-патриотической направленности:
 «Истоки возникновения музыки»;
 «Отечественные народные музыкальные традиции»;
 «Народное творчество России»;
 «Историческое прошлое России в музыкальных образах»;
 «Сочинения отечественных композиторов о Родине»;
 «Духовная музыка в творчестве композиторов»;
 «Музыкальные традиции народов мира»;

102 См.: Основы духовно-нравственной культуры народов России. С. 1845.

75