Page 79 - Огоновская И. С. Гражданско-патриотическое воспитание в системе общего и дополнительного образования: содержание, направления, методы, формы

 «Эпическое величие мира и героический размах жизни в повести
Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»;

 «Социальные проблемы в произведениях Н.В. Гоголя»;
 «Изображение русской жизни и русских характеров в

произведениях И.С. Тургенева»;
 «Изображение жизни простого народа в творчестве Н.А.

Некрасова»;
 «Разоблачение трусости, лицемерия, угодничества в рассказах

А.П. Чехова»;
 «Тема прошлого России в произведениях И.А. Бунина»;
 «Противостояние человека и общества в произведениях

А.М. Горького»;
 «Образ Родины в творчестве А.А. Блока»;
 «Образ Родины в творчестве С.А. Есенина»;
 «Тема Родины в творчестве И.С. Никитина, А.К. Толстого,

И.А. Бунина, И. Северянина»;
 «Тема Родины в стихотворениях А.А. Ахматовой»;
 «Проблема исторической ответственности интеллигенции в

творчестве М.А. Булгакова»;
 «Война и народный герой в поэме А.Т. Твардовского «Василий

Тёркин»;
 «Судьба человека в годы Великой Отечественной войны и

послевоенный период в одноимённом рассказе М.А. Шолохова»;
 «Военная тема в творчестве В.П. Катаева, А.Т. Твардовского,

Д.С. Самойлова, В.В. Быкова»;
 «Люди из народа в произведениях В.М. Шукшина»;
 «Послевоенная история и судьбы людей в творчестве В.Г.

Распутина и В.П. Астафьева»;
 «Нравственная проблематика в рассказе А.И. Солженицына

«Матрёнин двор»;
 «Фольклорные традиции и образы талантливых людей из народа

в сказах Н.С. Лескова и П.П. Бажова»;
 «Родной край, история и культура народов России в творчестве

Г. Тукая, М. Карима, К. Кулиева, Р. Гамзатова»;
 «Нравственная проблематика в повести-сказке А. Де Сент-

Экзюпери «Маленький принц»;
 «Финский героический эпос».

В рамках предмета «Иностранный язык» учащиеся должны овладеть
социокультурной/межкультурной компетенцией и приобщиться к культуре,
традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка, научиться представлять
свою страну, её культуру в условиях межкультурного общения.

Темы гражданско-патриотической направленности:
 «Взаимоотношения в семье, с друзьями»;
 «Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к

ним»;
 «Родная страна и страна/страны изучаемого языка»;
 «Защита окружающей среды».

78