Page 123 - Огоновская И. С. Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет

Педагог-советник дает советы родителям в тех вопросах, в которых компе-
тентен.

Педагог-консультант знакомит родителей с нормативно-правовыми акта-
ми, касающимися детей (ответственность несовершеннолетних) и ответственно-
сти родителей (Семейный кодекс РФ).

Педагог-посредник организует в случае необходимости встречу родителей
с психологом, медицинским работником, представителями органов профилактики
правонарушений и т.д.

Педагог-помощник помогает родителям в трудных ситуациях, выступает
медиатором в конфликте ребенка и родителей и т.д.

Педагог-защитник отстаивает права детей в сложных ситуациях (деструк-
тивное поведение родителей, педагогические конфликты) и др.

Для привлечения родителей «на свою сторону» педагогам необходимо сде-
лать определённые шаги: выявить их ценностные ориентиры (путём анкетирова-
ния, опроса и т.д.), повысить правовую грамотность, включить в добровольную
работу по дежурству в школе, стимулировать участие в различных мероприятиях
совместно с детьми, оказать помощь в решении острых проблем воспитания. Ни-
же приведены возможные формы работы с родителями (см. Таблица 11).

Таблица 11

Основные формы работы образовательного учреждения с родителями

Форма работы, Возможная тематика, деятельность
мероприятие
Родители  педагоги
Родительское Примерные темы:
собрание  «Роль семьи в жизни человека»;
 «Обязанности детей в школе (на основании локальных нор-
мативных актов)»;
 «Устав образовательного учреждения»;
 «Здоровье и жизнь ребёнка как высшая ценность»;
 «Подростковая преступность  причины и проблемы»
 «Роль личного примера родителей в воспитании детей»
 «Пути завоевания родительского авторитета»
 «Как учитывать возрастные особенности детей в процессе
воспитания»
 «Влияние вредных привычек родителей на психическое и
физическое здоровье детей»
 «Современные мальчики и девочки: как их воспитывать»
 «Участие родителей в работе органа школьного самоуправ-
ления: для чего это нужно»

122