Page 116 - Огоновская И. С. Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет

Тип Основные черты ребенка и причины их проявления
Добродушный
 охотно занимается искусством, музыкой, живописью, лю-
бят успех и овации
 не развито отвлеченное мышление
 не подготовлен к самостоятельной умственной деятельно-
сти и даже умственно ограничен
 лишен творческих проявлений
 характерно отсутствие всего святого и идеального, узкий
эгоизм, бесхарактерность, нахальство, грубость, разгул и дет-
ская беспомощность при всяком новом деле
Причины:
 соревнование с другими
 постоянные похвалы и восхищение достоинствами ребенка

 тихий, спокойный
 внимательно следит за всем происходящим
 не обращает никакого внимания на свою внешность
 сначала мало подвижен
 не имеет стремления чем-то угодить, отличиться или при-
влечь к себе внимание наставника, не проявляет к нему внеш-
ней приветливости и ласковых отношений
 не выскакивает вперед, а, напротив, обыкновенно остается
в стороне и молча следит за действиями других
 сближается с товарищами, которые вследствие суровости
своего нрава, непривлекательной внешности или бедности не
пользуются вниманием своих товарищей и преподавателей
 не проявляет к товарищам ласки или нежности, но внима-
телен и участлив, привлекая их к общению с другими
 когда сближается с наставником, то оказывается очень
разговорчивым ребенком
 искренне религиозен
 впечатлителен и не всегда из-за этого внимательно слуша-
ет преподавателя
 в случае вины всегда искренне сознается и не допускает,
чтобы по его вине пострадали товарищи
 никак не уживается с ложью и насилием, в какой бы форме
они не проявлялись
 добрый и любящий ребенок, привязанный к матери и няне,
ко всем, с кем вырос, и даже к месту, где провел свое детство
 нежаден, не ищет льгот и выгод, готов всем поделиться
 оставаясь наедине, никогда не бездействует и не скучает,
всегда находит себе дело и занятие (охотно следит за расте-
ниями и животными и др.)

115