Page 115 - Огоновская И. С. Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет

Тип Основные черты ребенка и причины их проявления
Честолюбивый
 он сближается с наставником и передает как бы случайно,
а то и специально все действия товарищей и их поступки
 товарищи не любят его за клевету, сплетни, наговор, доно-
сы, ложь
 часто пропадающие мелкие вещи находятся у этого лю-
бимца наставника
 хвастлив и надменен в отношении слабых и низших,
льстив и труслив в отношении сильных и старших
 непривычен рассуждать
 способен улавливать внешнюю сторону предметов и явлений
 хвастлив, хитер, не способен глубоко чувствовать
 не имеет представления о правде
 соблюдает только личную выгоду
Причины:
 ложь и лицемерие со стороны старших, окружающих ребенка
 чисто практическое направлений домашней жизни
 постоянный мелкий расчет и стремление к легкой наживе
отсутствие всякой заботы о детях

 внешним видом выражает чувство собственного достоин-
ства
 чист и опрятен
 смотрит прямо и уверенно, спокойно присматривается к
окружающему и не выскакивает вперед
 внимательно следит за всеми действиями учителя и на-
ставника, стараясь не пропустить ни единого их объяснения
или замечания
 очень осторожен, сдержан и, прежде чем ответить, стара-
ется побольше и поточнее расспросить
 охотно выражает свои сомнения в верности сказанного
другим
 постоянно сосредоточен над разъяснениями учителя, поч-
ти исключительно занят учением
 всякая неудача приносит ему много горя, которое он долго
не забывает и которое лишает его энергии
 затем с большим рвением берется за дело, чтобы все ис-
править
 в результате оскорбления и наказания, особенно неспра-
ведливого, может бросить дело, впасть в полную апатию и
даже дойти до самоубийства
 склонен к страстной мести и всегда злорадствует по пово-
ду неудачи противника

114