Page 105 - Огоновская И. С. Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет

 лежать в основе уклада школьной жизни (урочной, внеурочной и внешко-
льной);

 прививаться обучающимся путём согласованных усилий всех социальных

субъектов  участников воспитания (семьи, общественных организаций, включая
детско-юношеские движения и организации, учреждений дополнительного обра-
зования, культуры и спорта, СМИ, традиционных российских религиозных объе-
динений);

 способствовать укреплению единства российского образовательного про-
странства, придать ему открытость, диалогичность, культурный и социальный
динамизм.104

Таблица 9

Базовые национальные ценности и проявление отношения к ним

Базовая ценность и её Проявление личностного отношения
нравственные основания
2
1
Патриотизм  уважение к историческому прошлому России, ге-
(любовь к России, к сво-
ему народу, к своей малой роическим страницам её истории;
родине, служение Отече-
ству)  понимание общности судьбы народов, населявших

«Патриотизм, чей бы то и населяющих Россию;
ни был, доказывается не
словом, а делом»  осознание противоречивости исторических про-
(В.Г. Белинский)
цессов, осмысленное отношение к «трудным» перио-

дам отечественной истории;

 понимание смысла и уважительное отношение к

государственным символам России (герб, флаг, гимн),

региональной символике;

 умение интерпретировать социально-

экономические и политические процессы в стране и

понимание личной ответственности за их протекание;

 интерес к государственным праздникам, памятным

датам, важным событиям в жизни России, региона,

конкретного места проживания;

 осмысленно-критическое отношение к известным

деятелям прошлого и настоящего;

 чувство гордости за достижения своего народа,

своей страны;

 интерес к истории и культуре родного края;

104 См.: Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России.  С. 1819.

104