Page 94 - Проекты гражданско-патриотической направленности

 возможность коммуникации со сверстниками и взрос-

лыми (родителями, воспитателями и др.)

Проблемы и темы,  семья (история, традиции);
интересные  родной город (музеи, памятники истории и культуры,
театры);
для детей данного  знаменитые люди России и известные земляки;
возраста

 окружающий мир (природа, животные, люди);

 герои (настоящие и вымышленные);

 поведение людей;

 различия девочек и мальчиков;

 музыка, музыкальные инструменты;

 книги, их предназначение;

 национальные игры;

 и другие

Детско-подростковый возраст (от 6–7 до 13–15 лет)

Младший школьный возраст (6/7–10/11 лет).

Доминирующий Учеба (основное средство познания мира), игра (вспомо-

вид деятельности гательное средство познания мира)

«Агенты» Школа, семья, СМИ (телевизор, компьютер)

социализации

Особенности Период интенсивного умственного развития.

психофизического Формирование произвольного внимания, памяти, воспри-

развития ятия, воображения, логического, конкретного и абстракт-

ного мышления.

Развитие эмоционально-волевой сферы.

Окончательное формирование самосознания (познания

себя и своих страхов).

Инстинктивные страхи, связанные с самосохранением.

Начало возникновения социальных боязней («школьных

страхов»: опоздать, заработать не ту оценку и пр.)

Актуальность  развитие интереса к многообразию окружающего мира;

включенности  возможность изучения природной и предметной среды
в проектную на основе эмпирических исследований;
деятельность
 освоение различных способов поведения, видов дея-

тельности;

 приобретение начальных навыков видения проблемы,

прогнозирования;

 самостоятельное усвоение новых знаний;

93