Page 22 - Областной семинар «Актуальность и значимость: сборник материалов 2016

воспитателями групп

продленного дня. Опора

на интеграцию основных

и дополнительных

образовательных

программ

Оптимизационная модель

Минимизация За счет внутренних

финансовых расходов на ресурсов

внеурочную деятельность образовательного

учреждения, принимают

участие все работники

образовательного

учреждения.

Координирующая роль

принадлежит классному

руководителю, педагогу-

организатору

Инновационно-образовательная модель

За счет средств, Разработка, апробация,

выделяемых на внеурочную внедрение новых

деятельность образовательных

программ, тесная связь с

учреждением

дополнительного

профессионального

образования,

методическими

службами, высокая

актуальность

содержания,

уникальность опыта

Основными факторами, которые определяют модель

организации внеурочной деятельности, являются:

- территориальное расположение образовательного учреждения;

- уровень развития дополнительного образования в школе;

22