Page 28 - Проектная деятельность школьников в реализации стратегии воспитания

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА РАЗЛИЧНЫХ СТУПЕНЯХ ОБРАЗОВАНИЯ
 Используйте умеренно возможно-
сти компьютерной анимации для
представления информации на
слайде. Анимационные эффекты не
должны отвлекать внимание от со-
держания информации на слайде;
Следует избегать: вращающихся за-
головков, падающего по букве текста, пе-
реворачивающихся слайдов, так как они
затягивают подачу информации и раздра-
жают слушателей.
3.4. Маркеры абзаца:
 Все абзацы необходимо начинать
одинаково (например, с глагола в
одном и том же времени);
 Каждый абзац должен содержать
законченную мысль;
 Не следует размещать более 5 абза-
цев;
3.5. Таблицы:
 Таблицы должны быть простыми и
краткими, содержащими только су-
щественную информацию;
 Таблицы с большим объемом ин-
формации нужно размещать на не-
скольких слайдах во избежание
мелкого шрифта (с сохранением за-
головков);
 Наиболее значимые фрагменты таб-
лицы можно выделить цветом;
28
 Информацию следует упорядочить
по столбцам; в столбцах – по степе-
ни важности / по размеру.
3.6. Диаграммы должны быть уместными,
форма не может быть важнее их содержа-
ния.
3.7. Видеоматериалы предназначены разно-
образить предъявляемый материал, хорошо
концентрируют внимание слушателей.
При подготовке к защите проекта помните:
1. Презентация – единство всех трёх эле-
ментов, в основе каждого из которых ле-
жит свой принцип;
2. Выступающий – первичен, слайды –
вторичны. Презентация сопровождает речь
учащегося, но не заменяет ее. Функция
слайдов – поддержка выступления, а не
наоборот;
3. Следует помнить о значении заключи-
тельных слайдов, в которых представлены
итоги, выводы, список литературы;
4. Основное правило презентации: думать
о зрителе! Необходимо просмотреть пред-
стоящую презентацию со «зрительских
мест».
6. Не следует готовить презентацию в по-
следний момент.
7. Рекомендации не являются требования-
ми. Не обязательно строго им следовать.
Можно нарушить любое правило, но не все
сразу!