Page 96 - Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

Ребята смотрят видеоролик или мультимедийную презентацию
по музею. Важно при этом обратить внимание на аудиальные об-
разы: работающая мельница, кузница, где работает кузнец, спо-
лошный колокол возле пожарного сарая. Важно создать кинесте-
тическое впечатление, вызвать эмоциональный отклик, поэтому
показ важно сопроводить интересными фактами.

Затем ребятам предлагается выполнить проект: карту-путево-
дитель по музею-заповеднику. Дети рассматривают карту-схему, и
затем делают в группе объёмную аппликацию каждого экспоната.

Основной этап занятия
1) Ресурсный круг
Что значит для меня выражение «сохранённая красота».
2) Работа в парах
Подготовительный этап
Важно обратить внимание не только на создание целостного
образа музея, но и на личностные качества человека, который по-
мог нам эту красоту увидеть.

Что роднит уральских мастеров прошлого и настоящего? Выде-
ли 5 самых главных качеств.

Я –  МЫ – 
 1. Сохранение традиций предков 
 2. Творчество, фантазия 
 3. Любовь к своему краю 
 4. Сохранение тайн мастерства 
 5. Преданность профессии, своему делу 
 6. Добросовестность 
 7. Равнодушие 
 8. Трудолюбие 
 9. Осознание важности своего дела 

Групповой этап
Внимательно выслушай мнение соседа по парте, сообщи своё
решение. Совместно выберите ваше единое решение. Закрась кру-

94