Page 115 - Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание

ЗАНЯТИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1–4-х КЛАССОВ

Молодцы! Вы верно определили смысл стихотворения. Нужно
быть очень внимательным к звучащему и написанному слову, ста-
раться понять смысл.

2) Чтение стихотворения В. Солоухина (один из учащихся)
Здравствуйте! Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хоть были совсем незнакомы.
Здравствуйте!
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте», больше ведь мы
Ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку мира прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Так размышляет поэт В. Солоухин о роли звучащего слова-при-
ветствия в жизни человека, слова, которое каждый из нас произ-
носит много раз в день.

А какие ещё формы приветствия вы знаете? Давайте вспомним,
какие формы приветствия мы используем в зависимости от ситуа-
ции.

Слова-приветствия имеют разнообразные формулы речевого
этикета, выраженные как словами, так и словосочетаниями, в за-
висимости от ситуации общения. И прежде чем включать како-
е-либо этикетное выражение в свою речь, надо хорошо знать зна-
чение, которое оно в себе заключает.

3) Игра «Умеем ли мы здороваться и прощаться?»
«Здравствуйте». К концу 17 века из описательных оборотов,
таких как «повелеваю тебе здравствовати», «здравия тебе желаю»
образуется слово-приветствие, которое означало «будьте в хоро-
шем здоровье».
Ответьте на вопросы, разыграйте ситуацию.
– Вечером вы встречаетесь с человеком, с которым здоровались
утром. Как лучше поприветствовать его снова? (Добрый вечер.)
– Вам нужно поздороваться с соседкой, девушкой лет 20. Вы за-
трудняетесь выбрать форму обращения – ты или вы (здравствуй
или здравствуйте). Какую форму речевого этикета лучше употре-
бить в данной ситуации, чтобы с честью выйти из щекотливого
положения? (Добрый день, добрый вечер.)
– А какие формы прощания вы знаете?

113