Page 214 - Проекты гражданско-патриотической направленности

 сроки обучения:
– несколько месяцев (по окончании полевых работ до начала весен-
них работ);
– 1 год;
– 2 года;
– 3 года;
– более длительные сроки.
 в какой школе занятия проходили интереснее и живее – земской
или церковно-приходской и почему?
 чем отличались их учебники?

Учителя:
 в каких учебных заведениях готовились учителя для начальных
школ?
 как подыскивали учителя на должность?
 кто этим занимался?
 кто мог претендовать на должность учителя сельской школы?
 какие требования предъявлялись к его образовательному уровню?
 к каким социальным слоям общества он мог принадлежать?
 могли ли среди учителей быть женщины?
 какова была оплата труда учителя?

Учащиеся школ:
 в каком возрасте дети поступали в школу?
 был ли он четко ограничен?
 было ли обучение обязательным для всех детей, проживающих в
селе?
 количество учащихся в школе, было ли оно стабильным?
 могли ли девочки учиться с мальчиками или обучение велось
раздельно?
 из каких близлежащих деревень и сел приходили учиться дети?
 за сколько верст им приходилось добираться?
 где их размещали жить (на постой на квартирах чужих людей, в
общежитии)?
 как питались такие дети?
 с какими особыми трудностями приходилось сталкиваться им и
родителям, отдавшим детей в школу соседнего села или деревни?
 были ли у школьников каникулы?

212