Page 42 - Областной семинар «Актуальность и значимость: сборник материалов
P. 42
II. Деятельностный подход в патриотическом воспитании
подростков
Вопросы патриотического воспитания на уроках химии
Марасанова Л.Ю.,
учитель химии МКОУ «СОШ№1» ГО Ревда
Особенность новых Федеральных Государственных
образовательных стандартов общего образования – их деятельностный
характер, где развитие личности обучающегося - цель и основной
результат образования. Стандарт второго поколения по химии наряду
со знаниями основ науки ставит целью воспитание убежденности в
позитивной роли химии в жизни современного общества. Применение
полученных знаний для решения практических задач в повседневной
жизни, предупреждения явлений, наносящих вред человеку и
окружающей среде составляет систему базовых национальных
ценностей, характеризующих самосознание российского народа,
приоритеты общественного и личностного развития, отношение
человека к семье, обществу, государству, труду, смысл человеческой
жизни.
Патриотизм определяется, как нравственный и политический
принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь
к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные
интересы, стремление защищать интересы Родины и своего народа.
Вот уже четверть века я, как преподаватель химии,
убеждаюсь в том, что огромная роль в воспитании и формировании
патриотических чувств человека принадлежит естественным наукам -
наукам об окружающем мире. Свою работу я веду по нескольким
направлениям: краеведение, исследовательская деятельность,
интеграция. Все они способствуют формированию личностной,
семейной, социальной культуры.
Начиная курс химии в 8 классе, делаю акцент на то, что не
умаляя вклад зарубежных ученых все-таки химия является русской
наукой, ведь еѐ основополагающие законы открыты великими
42
