Page 164 - Урал. Человек. Истоки. Педагогический альманах. Книга 2

ÌÀÑÒÅÐ-ÊËÀÑÑ 163

3) Ñîâåò áóäóùåãî ìàñòåðà
«Ïðèøåë Ïðîêîïüè÷ äîìîé, à Äàíèëóøêî îêîëî ñòàíî÷êà ñòî-
èò, äîñî÷êó ìàëàõèòîâóþ îãëÿäûâàåò. Íà ýòîé äîñî÷êå çàðåç ñäå-
ëàí — êðîìêó îòáèòü. Âîò Äàíèëóøêî íà ýòî ìåñòî óñòàâèëñÿ è
ãîëîâåíêîé ïîêà÷èâàåò.
— Íà ìîé ãëàç, äåäóøêî, íå ñ ýòîé ñòîðîíû êðîìêó îòáèâàòü
íàäî. Âèøü, óçîð òóò, à åãî è ñðåæóò… Âîò áû êàêîé óçîð âûøåë.
À òîãî áû ëó÷øå — ïóñòèòü äîñî÷êó ïîóæå, ïî ÷èñòîìó ïîëþ
êðîìêó îòáèòü, òîëüêî áû ñâåðõó ïëåòåøîê ìàëûé îñòàâèòü…»
4) Ïåðâûé ýêçàìåí
«Ñìåêíóë ïðèêàç÷èê, ÷òî Äàíèëóøêî âîâñå äðóãîé ñòàë: ïî-
ïðàâèëñÿ, ðóáàøîíêà íà íåì äîáðàÿ, øòàíèøêè òîæå è íà íîãàõ
ñàïîæíåøêè. Âîò è äàâàé ïðîâåðêó Äàíèëóøêå äåëàòü…
Äàíèëóøêî çàïîí÷èê íàäåë, ïîäîøåë ê ñòàíêó è äàâàé ðàññêà-
çûâàòü äà ïîêàçûâàòü. ×òî ïðèêàç÷èê ñïðîñèò — ó íåãî íà âñå
îòâåò ãîòîâ. Êàê îêîëîòàòü êàìåíü, êàê ðàñïèëèòü, ôîñî÷êó ñíÿòü,
÷åì êîãäà ñêëåèòü, êàê ïîëåð íàâåñòè, êàê íà ìåäü ïðèñàäèòü, êàê
íà äåðåâî. Îäíåì ñëîâîì, âñå êàê åñòü…»
(Â ïðîöåññå ðàáîòû ïîÿâëÿþòñÿ èëëþñòðàöèè ê ñêàçó «Êàìåí-
íûé öâåòîê».)

3. Ðåñóðñíûé êðóã 1 äëÿ âñåãî êëàññà (â ðóêàõ äåòåé êàìóø-
êè, êîòîðûå â ïðîöåññå ðàáîòû êëàäóòñÿ â øêàòóëêó).

Âîïðîñ äëÿ îáñóæäåíèÿ. Êàêèå êà÷åñòâà íåîáõîäèìû ÷åëîâå-
êó, ÷òîáû ñòàòü Ìàñòåðîì ñ áîëüøîé áóêâû?

Ïðåäàííîñòü äåëó, óïîðñòâî, öåëåóñòðåìëåííîñòü, òðóäîëþ-
áèå, òåðïåíèå, æàæäà ïîçíàíèÿ, âûñîêèé óðîâåíü òâîð÷åñêîãî
âîîáðàæåíèÿ, ôàíòàçèÿ, óìåíèå ïåðåíèìàòü îïûò, âîëÿ, ñòðàñòü
ê äåëó è ò. ï.

Ðåôëåêñèÿ
Âîïðîñû äëÿ îáñóæäåíèÿ.
1. Êàêèå ÷óâñòâà âû èñïûòûâàëè, ðàáîòàÿ â êðóãå? (Ðàáîòà
âíóòðåííåãî êðóãà.)
2. Êàêèå êà÷åñòâà âû õîòåëè áû âîñïèòàòü â ñåáå? (Ðàáîòà
âíåøíåãî êðóãà.)

4. Èòîã
(Ó÷èòåëü èëè ïîäãîòîâëåííûé ó÷åíèê çà÷èòûâàåò îòðûâîê î
Äàíèëå, ñòàâøåì ìàñòåðîì.)