Page 69 - Проектная деятельность школьников в реализации стратегии воспитания

ПРОЕКТЫ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Задачи: целесообразным при работе по самым раз-

1. Обобщить историко-культурную нообразным программам как музыкально-

и музыковедческую информацию, раскры- го, так и дополнительного образования.

вающую специфику музыкальной культу- Казачий музыкально-песенный

ры уральского и оренбургского казачества. фольклор отражает жизнь казака в его раз-

2. Раскрыть особенности ряда жан- нообразных проявлениях, что проявляется в

ров музыкального фольклора уральского и жанровом своеобразии песен уральских ка-

оренбургского казачества (эпические, заков. Это и стало основой структуры и со-

строевые, исторические, обрядовые и ка- держания данного учебно-методического

лендарные песни, бытовая лирика), их хо- пособия.

реографии и инструментальной музыки. Содержание и структура учебного

3. Раскрыть содержание методики ос- пособия. Предлагается следующая темати-

воения современными подростками традици- ка глав.

онных культурных и художественных ценно- Глава 1. «На краю Руси обширной…» (осо-

стей средствами музыкальной культуры бенности бытования музыкального фольк-

уральского и оренбургского казачества. лора уральских и оренбургских казаков).

Материал данного учебного посо- Глава 2. «Как во далече, да подалече…»

бия может быть использован учителем как (эпические песни).

в аудиторной, так и во внеклассной работе. Глава 3. «Невольно помнятся походы…»

В учебном процессе эти материалы (строевые песни).

могут использоваться на таких предметах Глава 4. «Друзья, в едино соберемся!» (ис-

учебного цикла, как «Музыка», «История и торические песни).

культура казачества», «Фольклор», «Этно- Глава 5. «Ты гуляй, гуляй, гуляньице

графия», «Краеведение» и др. моё…» (бытовая лирика уральских и орен-

Более разнообразны формы исполь- бургских казаков).

зования материалов данного учебно- Глава 6. «Веселы привалы, где казаки запе-

методического пособия во внеклассной валы!» (обрядовые и календарные песни).

работе. Это могут быть: этнографические Глава 7. «Карапет мой, карапет» (особенно-

кружки (сбор материалов по традиционной сти хореографии и инструментальной му-

казачьей музыкальной культуре); проведе- зыки уральских и оренбургских казаков).

ние научно-практических конференций; Глава 8. Методика освоения подростками

выпуск газет, радиогазет; лекторий; прове- традиционных культурных и художествен-

дение классных часов; организация воспи- ных ценностей средствами музыкальной

тательной работы летних казачьих лаге- культуры уральского и оренбургского каза-

рей; организация народных праздни- чества [2].

ков; фольклорные ансамбли; смотры, кон- Данное учебно-методическое посо-

курсы, фестивали народного казачьего ис- бие способствует решению задачи духов-

кусства и т.д. но-нравственного и гражданско-

При этом, фактологический матери- патриотического воспитания подрастаю-

ал, приведенный в издании, может быть щего поколения.

Литература

1. Бондарь Н.И., Жиганова С.А. Фольклор и этнография кубанского казачества : учеб.

пособие. Краснодар : Издательство Традиция, 2009. 128 с.

2. Кашина Н.И. Музыкальный фольклор уральского и оренбургского казачества: учебное

пособие для учителей, работающих в учебных заведениях и классах с казачьим кадет-

ским компонентом / ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». Екатеринбург, 2016. 58 с.

3. Кашина Н.И. Освоение детьми и молодежью традиционных культурных и художествен-

ных ценностей : монография / ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». Екатеринбург, 2014.

183 с.

69