Page 113 - Огоновская И. С. Гражданско-патриотическое воспитание в системе общего и дополнительного образования: содержание, направления, методы, формы

Форма работы, Возможная тематика, деятельность
мероприятие
Игра  «Один в поле не воин»;
 «Все мы  горожане»;
Посещение музеев,  «Мы  односельчане»
выставок, театра
Конкурс  обсуждение итогов посещения в кругу семьи;
 составление фотоотчёта о посещении
Домашнее чтение
 «Самая творческая семья»;
Семейный альбом  «Любимая патриотическая песня моей семьи»;
 «Лучший семейный альбом»;
Родословие  «Лучшая летопись семьи»
Выставка
 любимые детские книги родителей;
 книги о войне;
 книги о героях

 «Следы войны в моей семье» (создание семейного
альбома, встреча с членами семьи, которые могут
рассказать о войне)

 составление родословной

 рисунков;
 фотографий;
 поделок

Понятийное поле129

Самоопределение  осознанный выбор человеком своего места в системе
социальных отношений.
Самоорганизация  такое выстраивание ситуации и такая организация жизни,
когда всё, что происходить должно, происходит легко и естественно, само
собой.
Самореализация  осуществление личностью своих позитивных
возможностей, раскрытие задатков и способностей.
Самооценка  элемент самосознания, характеризующийся эмоционально
насыщенными оценками самого себя как личности, собственных
способностей, нравственных качеств и поступков; важный регулятор
поведения.
Самосознание  осознание, оценка человеком самого себя как субъекта
практической и познавательной деятельности, как личности (т.е. своего
нравственного облика, интересов, ценностей, идеалов и мотивов поведения).
Самоуправление (англ. self-government)  в широком смысле внутренняя
самоорганизация, внутрисистемное и самодостаточное управление в рамках
социальной, политической, трудовой или иной общности людей, органа,

129 См.: Педагогический энциклопедический словарь. – С. 252, 254.

112