Page 225 - Огоновская И. С. Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет

 президент НООО – заместитель директора по научно-методической ра-
боте.

 вице- президенты: учитель + ученик.
 руководящие органы: Ученый совет и Совет учащихся.
 Ученый совет (в составе: президент, 1 вице-президент; председатели МО)
 Совет учащихся (вице-президент-ученик, координаторы секций - ученики).
7. Структура НООО.
Основными структурными подразделениями школьного научного общества
являются секции (кружки, комитеты, лаборатории) по предметам (направлениям,
ступеням обучения).
Вариант 1 (по ступеням обучения):
 I ступень – 1–4 классы;
 II ступень –5–8 классы;
 III ступень – 9–11 классы
 педагоги.
Вариант 2 (по предметным направлениям):
 по отдельным предметам;
 по группе предметов (естественнонаучное, гуманитарное, техническое,
педагогическое).
Секции по предметам являются структурными подразделениями научного
общества учащихся. В Секции принимаются все желающие из числа учащихся 1-
11-х классов. Запись в секции производится на организационном собрании в пер-
вой декаде сентября. Членами Секций считаются все, кто регулярно посещает
заседания секций и принимает в них активное участие. Во главе каждой секции
(комитета, кружка, лаборатории) стоит руководитель (учитель) и координатор
(ученик) – член Совета учащихся. Руководители Секций планируют и организуют
работу предметных секций, анализируют полученные результаты, представляют
их в Ученый совет. Ученый совет осуществляет общую координацию деятельно-
сти НОУ, обсуждает основные результаты и рекомендует материалы к конферен-
ции. Руководит работой Ученого совета Президент общества – заместитель ди-
ректора по научно-методической работе. Решение текущих вопросов возлагается
на вице-президентов. Заседания секций (комитетов, кружков, лабораторий) про-
водятся два раза в месяц.
8. Обязанности и права участников НООО.
Члены НООО обязаны:
 активно участвовать в деятельности НООО (посещать собрания, секци-
онные заседания, участвовать в выполнении индивидуальных и коллективных
проектов);
 самостоятельно углублять знания по избранной отрасли науки;
 проявлять инициативу при проведении мероприятий научной направ-
ленности;
 участвовать в пропаганде знаний среди учащихся;

224