Page 202 - Огоновская И. С. Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет

Задачи Пути (средства) реализации

поставленных задач

 составление летописей, справочников, фотоальбомов,

указателей краеведческой направленности;

 участие в подготовке газет, информационных бюллете-

ней, краеведческих календарей и др.;

 разработка экскурсионных маршрутов по родному го-

роду, селу и т.д.;

 встречи с уральскими учёными, литераторами, деяте-

лями искусств;

 посещение музеев, выставок, театров и др.;

 создание видеороликов, видеофильмов о родном крае и

уральцах, которыми можно гордиться

Создание системы ком-  обобщение опыта педагогов по гражданско-
плексного методиче- патриотическому воспитанию обучающихся в виде ста-
ского сопровождения тей, методических рекомендаций, видеоматериалов и др.
деятельности педагогов  формирование в образовательном учреждении темати-
и других работников, ческой мини-библиотеки по проблемам гражданско-
участвующих в воспи- патриотического воспитания
тании подрастающего  проведение педагогических советов по вопросам граж-
поколения, по форми- данско-патриотического воспитания
рованию российской  рассмотрение проблемы гражданско-патриотического
гражданской идентич- воспитания на заседаниях методических объединений
ности
педагогов-предметников

 диагностика гражданско-патриотических качеств чле-

нов педагогического коллектива

 повышение квалификации классных руководителей,

учителей-предметников и педагогов дополнительного

образования по вопросам воспитания в целом

Для определения уровня сформированности гражданских качеств лично-
сти и чувства патриотизма можно использовать следующий инструментарий:

 методика «Эффективность взаимодействия с родителями»;

 тест ценностных предпочтений (Г. Олпорт, Ф. Вернон, Г. Линдзи);

 методика «Определение уровня развития самоуправления в коллективе»
(М.И. Рожков);

 методика «Определение сформированности ценностных ориентаций
(адаптированный и модифицированный вариант методики М. Рокича) (Б.С. Круг-
лов);

 тест для измерения межнациональной толерантности (В.С. Собкин,
Д.В. Адамчук);

201