Page 139 - Огоновская И. С. Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет

 умение управлять поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка
действий партнёра;

 умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; в
соответствии с задачами и условиями коммуникации;

 владение монологической и диалогической формами речи в соответст-
вии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Планирование Постановка вопросов Совместный
учебного поиск и сбор
Коммуникативные информации
сотрудничества УУД
Разрешение Управление поведением
конфликтов партнёра

Умение выражать Владение монологиче-
свои мысли ской и диалогической

формами речи

Названные универсальные действия будут освоены обучающимися гораздо
быстрее и прочнее в случае обсуждения на уроках целого ряда вопросов и про-
блем, 124 и ключевые из них мы выделим в данном пособии (см. Таблица 14).

Таблица 14
Ценностно-ориентированные вопросы для обсуждения на уроках

Предметы Вопросы (проблемы), важные с позиции воспитания
Русский язык Начальное общее образование

 почему для любого человека важен его родной язык?
 почему русский язык считают величайшим сокровищем?
 почему слова так важны в жизни человека?
 почему «добрые» слова лечат, а «злые» – калечат?
 почему в русском языке много слов, заимствованных из
других языков?
 можно ли обидеть другого человека словом?
 как спорить, не нарушая правил дискуссии?
 могут ли участники спора понять друг друга, используя
ненормативную лексику?

124 См. подробнее: Огоновская И. С. Гражданско-патриотическое воспитание в системе
общего и дополнительного образования: содержание, направления, методы, формы: Мето-
дическое пособие для педагогов. – Екатеринбург: ООО «Веста», 2016. – С. 74–98.; Она же.
Профилактика экстремизма, гармонизация межнациональных отношений и культура толе-
рантности в системе общего и дополнительного образования: содержание, направления,
методы, формы: Методическое пособие для педагогов. – Екатеринбург: ООО «Периодика»,
2017. – С. 147–169.

138