Page 57 - Профилактика экстремизма, гармонизация межнациональных отношений и культура толерантности

Объекты Ценностное отношение Антиценностное отношение
отношения
Отечество (высокий уровень развития личности) (низкий уровень развития личности)

Земля Гражданственность, патриотизм, Обывательство и социальное иж-
Мир готовность служить Отечеству, со- дивенчество, деструктивная дея-
Труд
зидать на его благо; уважительное тельность, неуважительное отно-
Культура отношение к закону и гражданам шение к традициям своего народа
Знания России независимо от их нацио-

нальности, веры, культурных тра-
диций и т.д.; ответственность за
собственные поступки

Любовь к природе, бережное отно- Потребительское отношение к

шение к ее богатствам природе и ее богатствам

Миротворчество и неприятие наси- Милитаризированное сознание,

лия стремление решать споры силой
оружия, экстремизм

Трудолюбие, стремление к творче- Нежелание работать, стремление к

ству легким деньгам, в том числе полу-
ченным криминальным путем,
гедонистическое отношение к

жизни

Интеллигентность Бескультурье, хамство, невежест-
во, вандализм, ориентация на сте-

реотипы и предрассудки

Любознательность Невежество

4.2. Поликультурное образование
как условие формирования и развития культуры толерантности

По мнению доктора педагогических наук Б.С. Гершунского,
формирование менталитета толерантности – «важнейшая стратегическая задачи
образования в XXI веке».58 И для решения этой задачи в целом необходимо
предпринять определенные шаги:

 выстроить паритетно-равноправное взаимодействие государства и
общества (педагогической общественности) в сфере образования;

 отказаться от жесткой детерминации образования государственной
политикой;

 защитить педагогов от бюрократического насилия;
 создать необходимые условия для повышения общей культуры

педагогов, учащихся и их родителей;
 не забывать, что учитель всегда являет собой пример для подражания и

должен выступать образцом, эталоном проявления толерантности в отношениях
с коллегами, учащимися и их родителями;

58 Гершунский Б. С. Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов
образования // Педагогика. – 2002. – № 7. – С. 8.

56