Page 11 - Проекты гражданско-патриотической направленности

шать: экологическую, демографическую, политическую, экономическую, нравст-
венную и др. Под культурой личности подразумевается мера освоения человеком
материальных и духовных ценностей и мера его деятельности, направленная на
создание различных ценностей в индивидуальной практике; совокупность, лич-
ных образцов поведения, методов деятельности, продуктов этой деятельности,
идей и мыслей.5 Обозначенные в таблице 1 виды проектов подробно охарактери-
зованы в разделе 4.

Таблица 1

Связь культуры личности с видами проектов 6

Культура Признаки Виды проектов, их проблематика
личности
Граждан-  правовая и политическая  исследовательские (права и обя-
культура, осознание и готов- занности человека, взаимоотноше-
ско- ность к выполнению граждан- ния власти и общества, Конститу-
ских обязанностей, активная ция РФ и права человека в России,
правовая созидательная деятельность история России и родного края,
на благо Отечества, граждан- государственная символика);
ского общества;
 социальные (разработка соци-
 правовая культура и право- альных программ, волонтерская
вое поведение, знание прав и деятельность, акции милосердия и
обязанностей гражданина др.);
России, ответственное отно-
шение к гражданским обязан-  практико-ориентированные
ностям; (учебные пособия по правам чело-
века, разработанные правила жиз-

5 Педагогическая антропология. Словарь / науч. ред. С. Н. Тихомиров. – М.: МУ МВД Рос-
сии, 2006.
6 Составлено на основании личного педагогического и жизненного опыта автора пособия, а
также: Коджаспирова Г. М. Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике (междисциплинар-
ный). – М.: ИКЦ «МарТ; Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2005. – С. 39–43; Мудрик А. В. Общение
в процессе воспитания / учеб. пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001. –
С. 177, 178, 181; Огоновская И. С. Гражданско-патриотическое воспитание в системе об-
щего и дополнительного образования: содержание, направления, методы, формы: Методи-
ческое пособие для педагогов. – Екатеринбург: ООО «Школьный формат», 2016. – С. 19,
25; Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад; редкол.:
М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. 3-е изд., стереотип. – М.: Большая Рос-
сийская энциклопедия, 2009. – С. 10, 255; Программа развития воспитательной компонен-
ты в общеобразовательных учреждениях (2012); Психологический словарь / Под ред.
В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.; Науч.-исслед. ин-т общей и педагоги-
ческой психологии Академии пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1983. – С. 8, 176.

10