Page 174 - Проекты гражданско-патриотической направленности

 список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов
или заглавиям книг;

 при наличии нескольких работ одного автора их названия
располагаются по годам изданий;

 список может быть представлен по нескольким разделам:
первоисточники, справочная литература, общая литература, специальная
литература;

 желательно указать объем страниц каждого издания,
использованного в исследовательской работе;

 в том случае, если в работе используется внутристраничный
вариант ссылок на литературу, общий список литературы нумеруется (1, 2,
3 и т. д.);

 иностранные источники (изданные на иностранном языке)
перечисляются в конце всего списка и только в том случае, если автор
исследовательской работы сам читал эти издания в оригинале; в
противном случае делается ссылка на вторичный источник информации.

Приложение 9

Возможная тематика статей
по проблемам гражданско-патриотического воспитания

 Аргументы в пользу гражданско-патриотического воспитания в
учреждениях образования.

 Факторы риска в процессе гражданско-патриотического воспита-
ния в современной школе.

 Причины медленного формирования российской гражданской
идентичности у обучающихся.

 Внешние факторы, влияющие на развитие гражданско-
патриотических качеств обучающихся.

 Причины разрушения института семьи и последствия этого про-
цесса для государства.

 Влияние процессов глобализации на формирование российской
гражданской идентичности.

 Язык Интернета и социальных сетей: есть ли вред для русского
языка?

 Особенности школьного праздника как коллективного творческо-
го дела (на примере…)

172