Page 175 - Проекты гражданско-патриотической направленности

 Значение школьного политклуба для осознания старшеклассни-
ками прав и обязанностей гражданина России.

 Школьные традиции как инструмент воспитания уважительного
отношения к образовательному учреждению.

 Влияние интерактивных технологий на развитие навыков соци-
ального взаимодействия.

 Пути формирования активной жизненной позиции в условиях
общественной инертности окружающих.

 Влияние ценностных ориентиров педагога на мировоззрение обу-
чающихся.

 Герои советской литературы как пример мужества и героизма:
возможности использования произведений советских авторов на уроках
литературы.

 Воспитательный потенциал внеурочной деятельности (на приме-
ре дискуссионного клуба старшеклассников).

 Герои русских былин как пример гражданственности и патрио-
тизма.

 Стихи поэтов-фронтовиков как источник нравственности и пат-
риотизма для юношества.

 Планируемые результаты вовлечения детей в туристско-
краеведческую деятельность.

 Акция «Бессмертный полк»: аргументы сторонников и противни-
ков.

 Нравственный потенциал трудовой деятельности: эффективные
практики привлечения детей к труду.

 Гражданские качества педагога как пример для подрастающего
поколения.

 Особенности проведения праздника «День народного единства» в
школе № …

 Путешествия по родному краю как инструмент познания истории
малой родины.

 Использование интерактивных технологий на занятиях по воен-
ной истории.

 Ценностные ориентиры современной молодежи: проблема меж-
поколенной преемственности.

 Историческая память: пути формирования и развития в условиях
внеурочной деятельности.

 Патриотические и духовно-нравственные традиции казачества:
проблема сохранения в условиях постиндустриального общества.

173