Page 157 - Великая Отечественная война: воспитательный потенциал

Вид документа Примеры Алгоритм работы
с документом
 приказы наркома  приказ Ставки Верхов-
обороны СССР; ного Главного командо-  охарактеризуйте условия, в ко-
 постановления и вания № 270 (16 августа торых появился документ;
распоряжения ГКО; 1941 г.);  выясните, кому адресован доку-
 директивы;  приказ наркома оборо- мент;
 распоряжения; ны № 227 («Ни шагу  сформулируйте главную мысль
 указания; назад!» (28 июля 1942 г.) документа;
 инструкции;  зафиксируйте на бумаге основ-
 донесения;  немецкая листовка с ные положения документа;
 материалы сове- обращением к жителям  приведите примеры использова-
щаний; Ленинграда немецкая ния данного документа;
 доклады началь- листовка с призывом пе-  подумайте, какое значение имел
ников Генерального реходить на сторону про- этот документ в военное время
штаба; тивника (причины – при-
 отчёты; каз № 227);  определите автора документа
 перечни войск  речь И.В. Сталина на (персона, определённый государ-
Документы идеоло- кремлёвском приёме ственный орган, общественная
гического характера: (24 июня 1945 г.); организация);
 листовки (немец-  речь В.В. Путина на  охарактеризуйте автора доку-
кие, советские); параде в честь 75-летия мента;
 тексты выступле- Победы  охарактеризуйте позицию авто-
ний политиков по ра;
радио (обращения,  энциклопедические  выясните условия появления
воззвания) словари; документа;
 многотомная история  определите, кому адресован
Академические тру- Второй мировой войны документ;
ды по истории Ве- (1982);  подумайте, убедителен ли этот
ликой Отечествен-  многотомная история документ;
ной войны Великой Отечественной  подумайте о значении такого
войны (2015); документа в годы войны
 А. М. Самсонов;  найдите информацию об авторе
 В. В. Карпов. Маршал (авторах) издания;
Жуков. Его соратники и  посмотрите, является ли тема
противники в дни войны и войны ключевой в их научной дея-
мира (1995); тельности;
 обратите внимание на издатель-
ство, выпускающее книгу;
 ознакомьтесь с оглавлением книги;
 прочитайте книгу (раздел) и
определите главные проблемы,
интересующие автора;
 оцените источниковую базу
данного труда;

155