Page 247 - Информационно-коммуникационные площадки по патриотическому

Стратегия развития воспитания: целевые установки и направления.
Цели, задачи и принципы гражданско-патриотического воспита-
ния. Педагогические условия реализации задач гражданско-патриоти-
ческого воспитания.
Социальные институции и их роль в реализации гражданско-патри-
отического воспитания. Формы и методы гражданско-патриотическо-
го воспитания: современные реалии.
Система образования как социальный институт, решающий задачи
гражданско-патриотического воспитания. Гражданско-патриотическое
воспитание в урочной и внеурочной деятельности. Особенности граж-
данско-патриотического воспитания на различных уровнях образова-
ния. Развитие культурно-образовательной среды образовательной ор-
ганизации: воспитательный аспект.
Патриотическое воспитание в школе и деятельность школьных
культурно-образовательных институций. Специфика организации ме-
роприятий гражданско-патриотической направленности в простран-
стве школьного музея (поисково-исследовательская деятельность, про-
ектная деятельность) и школьной библиотеки (дебаты, дискуссионные
площадки, мемориальные события, медиаклуб, школьная пресса, твор-
ческие проекты).
Тема 3. Музей и библиотека в школе: традиционные цели
и новые форматы работы
Школьный музей и школьная библиотека: история возникновения и
современные практики взаимодействия. Отечественный и зарубежный
опыт. Стандарты для школьных библиотек за рубежом. Информацион-
но-библиотечный центр в школе.
Групповые методы развития в школьном пространстве. Workshop
как новый вид эффективного обучения (освоение определенных на-
выков, получение знаний путем взаимодействия заинтересованных в
нем людей – родителей, педагогов и учащихся). Нетворкинг как соци-
альная и профессиональная деятельность, направленная на то, чтобы с
помощью круга друзей и знакомых максимально быстро и эффектив-
но решать сложные жизненные и профессиональные задачи. Обучение
конструктивному общению.
Медиаресурсы в обучении и воспитании. Создание сетевых ресур-
сов на базе музея и библиотеки в школе.

245