Page 152 - Огоновская И. С. Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет

Предметы Вопросы (проблемы), важные с позиции воспитания
Экология
 почему экологические проблемы относят к глобальным
Основы безопас- проблемам человечества?
ности жизнедея-
тельности  почему в последние годы значительно увеличилось коли-
чество природных катастроф?
 как отдельный человек может помочь в решении эколо-
гических проблем?

 в чем выражаются внутренние и внешние угрозы для на-
селения?

 что такое экстремизм и в каких формах он может прояв-
ляться?
 почему терроризм называют крайней формой проявления
экстремизма?

 какие цели преследуют организаторы террористических
актов и при каких условиях они их добиваются?

 почему молодые люди оказываются в ИГИЛ?
 можно ли бороться с экстремистскими проявлениями в
молодежной среде, и если можно, то какими средствами?

 что необходимо делать в случае чрезвычайно ситуации
природного, техногенного и социального характера?

 почему наркотики все более распространяются среди мо-
лодежи?
 можно ли избавиться от привычки курить?

 как подготовиться к туристическому походу?

 можно ли избавиться от наркотической зависимости?

 как защитить себя от венерических заболеваний
и СПИДа?

Понятийное поле

Воспитывающее обучение – обучение, при котором достигается органическая
связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков, освоением
опыта творческой деятельности и формированием эмоционально - личностного
отношения к миру, друг другу, к усваиваемому учебному материалу.
Действие смыслообразования – установление связи между целью учебной
деятельности и ее мотивом.
Личностные результаты освоения ООП – готовность и способность обучаю-
щихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию,
ценностно-смысловые установки выпускника, отражающие его индивидуально-
личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества;
сформированность основ российской, гражданской идентичности.

151