Page 106 - Урал. Человек. Истоки/ Педагогический альманах. Книга 5

Занятие 1. «КРАСОТА СЛОВА» 105

2. Основной этап
1. Беседа. Работа с учебным пособием, с. 39–41

Гаснет устная словесность,
Разговорная краса,
Отступают в неизвестность
Речи русской чудеса.
Сотни слов родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.
Ты их выпусти оттуда,
В быт обыденный верни,
Чтобы речь – людское чудо –
Не скудела в наши дни.
В. Шефнер

– Урал – самобытный край, и речь здесь тоже особая. Как появляются
в народной речи меткие и выразительные слова, мы узнаем, прочитав
статью в учебном пособии на стр. 39–41.

– Какие слова называются диалектными?
– Какую силу имеет слово?

2. Знакомство ребят с диалектными словами родной местности
На основе Словаря русских говоров Свердловской области учитель
подбирает синонимический ряд слов по теме «Образование и обучение»
(с. 134–136), обращает внимание на нравственную оценку, передаваемую
в слове. Сила и мощь слова зависит от того, как каждый из нас использует
неисчерпаемые богатства русской речи, как владеет ею.

3. Социокультурный тренинг (АФО) – работа в четверке
1) Подготовительный этап
– В нашей стране бережно хранят память об уральском писателе–
волшебнике Павле Петровиче Бажове. Павел Петрович учит всех нас само-
му сложному мастерству – мастерству слова, красивой, звучной русской
речи, учит трудолюбию и скромности, доброте и щедрости, уважению к
природе и людям, любви к Уралу.
Задание. Соедини слово и его толкование.
Дается ряд диалектных слов из сказов П.П. Бажова и их толкование,
возможны их синонимы, употребляемые в литературном языке. Ребята
должны соединить слово, его толкование и синоним, проиллюстрировать