Page 83 - Великая Отечественная война: воспитательный потенциал

 Можно ли утверждать, что Урал сыграл важную роль в обеспече-
нии фронта военной техникой и вооружением?

 Как вы думаете, с какими проблемами в первую очередь столк-
нулись прибывшие на Урал предприятия и их работники?

 Приходилось ли вам слышать о трудармейцах, если «да», то что
вы можете о них рассказать?

 Есть ли среди ваших родственников люди, приехавшие на Урал
из других регионов страны, чем они занимались и как сложились их судь-
бы в дальнейшем?

 Как вы думаете, кто помогал труженикам колхозов и совхозов
при посадке и уборке урожая?

 Почему именно уральские и сибирские дивизии очень высоко
оценивали военачальники Красной Армии и даже немецкие генералы?

 Есть ли в городе, посёлке, селе, деревне, где вы проживаете ули-
цы, названные именами героев-уральцев, что вы знаете об этих людях?

Примерные темы для исследовательских работ обучающихся:
 Вклад уральской промышленности в победу СССР в Великой
Отечественной войне: цифры и факты.
 Промышленность Урала в годы Великой Отечественной войны:
достижения танкостроителей.
 Вклад уральских предприятий в развитие авиационной промыш-
ленности СССР в годы Великой Отечественной войны.
 Уральские железнодорожники: обеспечение перевозок военной
техники и вооружений на фронт.
 Сельское хозяйство Урала в годы Великой Отечественной войны:
проблемы и достижения.
 Воинские соединения, сформированные на Урале: путь к победе
(на примере…).
 Личный вклад уральцев в формирование Уральского доброволь-
ческого танкового корпуса.
 Воины Уральского добровольческого танкового корпуса – Герои
Советского Союза.
 Трудармейцы на Урале: истории судеб (на примере города…).
 Жители города… – бойцы Уральского добровольческого танко-
вого корпуса: страницы личных историй.
 История Уральского добровольческого танкового корпуса в экс-
позициях уральских музеев.

81