Page 69 - Великая Отечественная война: воспитательный потенциал

почему ему не удалось достичь своей цели, хотя отдельные представители
народов СССР и сотрудничали с оккупационными войсками?

 Что вы знаете о национальных воинских соединениях, участво-
вавших в борьбе с фашистскими захватчиками?

 Как вы думаете с какими проблемами сталкивались организаторы
национальных воинских соединений?

 Какие народы СССР, согласно планам Гитлера, подлежали физи-
ческому уничтожению и почему?

 Какие факты о преднамеренном уничтожении мирного населения
немецкими, венгерскими, румынскими оккупантами известны лично вам?

 Можно ли было верить немецким листовкам, в которых совет-
ским людям предлагалось сдаться на милость «цивилизованному» и
«культурному» немецкому солдату?

 Как вы думаете, прав ли был И. В. Сталин, заявивший на торже-
ственном приёме в Кремле 24 мая 1945 г., что именно русский народ «за-
служил в этой войне общее признание как руководящей силы Советского
Союза среди всех народов нашей страны»?

 Почему именно Казахстан и Узбекистан приняли самое большое
количество эвакуированных?

Примерные темы исследовательских проектов обучающихся:
 Вклад национальных воинских формирований РККА в победу
над фашизмом в годы Великой Отечественной войны.
 Представители … национальности на фронтах Великой Отече-
ственной войны: вклад в общую победу.
 Фашистский геноцид в отношении мирного населения СССР: це-
ли, средства и результаты.
 Демографические и материальные потери республик СССР от
немецко-фашистской оккупации.
 «Окончательное решение еврейского вопроса»: реализация гит-
леровского плана на территории СССР.
 Лагеря смерти на территории оккупированных советских респуб-
лик: практика массового уничтожения советских людей.
 Жизнь в эвакуации: позитивный и негативный опыт межнацио-
нального общения.

67